編者按:黨的力量來自組織,黨組織堅強有力,先進的思想、正確的路線才能落到實處、發(fā)揮實效。“主題黨日活動”是基層黨支部開展工作的重要途經和方式,是加強黨員理想信念教育、落實基層組織制度的重要抓手,也是加強黨建與業(yè)務融合的有效載體。醫(yī)院黨委先后印發(fā)《關于在全院開展“主題黨日”活動的意見》《關于進一步開展好“支部主題黨日”活動的通知》,對主題黨日活動提出具體指導、明確要求和保障支持。各基層黨支部充分發(fā)揮主觀能動性,落實“規(guī)定動作”,開展“自選動作”,探索“創(chuàng)新動作”,積極發(fā)揮“紅色引擎”作用,不斷增強黨組織的凝聚力和廣大職工學生的向心力,推動黨建與業(yè)務工作的“雙融合雙促進”。
本網(wǎng)訊（陳思宇、申芳芳、路德榮、王蘇、魏瑋）為推動黨建工作與三甲創(chuàng)建工作的深度融合、相互促進,一體落實,通過對制度的深入學習、貫徹落實、嚴格執(zhí)行,不斷提高黨務和業(yè)務工作標準化規(guī)范化科學化水平,打牢工作基礎,提升工作效能,取得工作實效,醫(yī)院黨委組織各黨支部開展了9月“學制度 促規(guī)范 強執(zhí)行 提效能”主題黨日活動。
第一黨總支第八支部
9月14日,第一黨總支第八支部在口腔樓七樓會議室開展主題黨日活動,全體黨員、入黨積極分子和群眾代表參加活動?；顒拥谝豁椫販厝朦h誓詞,全體黨員舉起右手,再次莊嚴宣誓,“我志愿加入中國共產黨……隨時準備為黨和人民犧牲一切,永不叛黨”。第二項集中學習討論,學習了《充分發(fā)揮依規(guī)治黨的政治保障作用——以習近平同志為核心的黨中央加強黨內法規(guī)制度建設紀實》和黨務工作、三甲創(chuàng)建方面內容。第三項開展題為“住培第一課”的思政課,以住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度要求和規(guī)范為主題,幫助新住培學員和專碩研究生進一步了解國家住培和研究生教育制度和政策,扣好培訓學習的第一粒扣子,引導大家以飽滿的熱情、昂揚的斗志和務實的作風投入到工作和學習中。
第二黨總支第一支部
9月29日,第二黨總支第一支部在門診五樓開展主題黨日活動,支部書記首先帶領黨員學習了醫(yī)院黨委編印的《黨務工作手冊》,查擺了在黨內制度法規(guī)的學習貫徹落實等方面存在的問題與不足,圍繞黨支部建設征求意見建議,開展交流討論。隨后宣傳委員帶領黨員學習了《河南省三級醫(yī)院評審標準實施細則(2022 年版)》,黨員就所在科室在創(chuàng)三甲工作中遇到問題及整改方法舉措開展積極討論。支部提出,要加強支部與黨員的“雙向監(jiān)督”,共同落實落細各項制度法規(guī),充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
第三黨總支第一支部
9月29日,第三黨總支第一支部在普外科示教室開展主題黨日活動,宣傳委員帶領大家共同學習了《充分發(fā)揮依規(guī)治黨的政治保障作用——以習近平同志為核心的黨中央加強黨內法規(guī)制度建設紀實》。組織委員對黨費收繳情況進行通報,并領學醫(yī)院黨務工作手冊的部分內容。支部書記領學了《河南省三級醫(yī)院評審標準實施細則(2022 年版)》,支部號召黨員深刻認識三甲創(chuàng)建工作的重要意義,緊密團結在醫(yī)院黨委周圍,在推動醫(yī)院建設發(fā)展中積極發(fā)揮作用。
第四黨總支第一支部
9月23日,第四黨總支第一支部組織支部黨員及所轄科室科級干部20余人在黨員活動室開展主題黨日活動。第一項,共同學習了《充分發(fā)揮依規(guī)治黨的政治保障作用——以習近平同志為核心的黨中央加強黨內法規(guī)制度建設紀實》《 醫(yī)院黨務工作手冊》《河南省三級醫(yī)院評審標準實施細則(2022 年版)》部分內容。第二項,支部書記講授《黨規(guī)是怎樣煉成的》黨課,從《中國共產黨第一綱領》的制定、毛澤東首提“黨內法規(guī)”、黨章首提“黨內法規(guī)”、黨內法規(guī)體系的形成四個方面展開論述,通過詳實的史料系統(tǒng)闡述了黨內法規(guī)制定的重要意義。第三項,各科室主任及廣大黨員開展集中討論,分享了三甲創(chuàng)建中好的經驗和做法,核磁共振室、超聲醫(yī)學科、放射科等科室交流了開設加急報告、增加夜班技師、增加檢查時間、卒中病人根據(jù)情況優(yōu)先安排檢查等“我為群眾辦實事”的“科室舉措”。最后,支部圍繞“以基層黨建促三甲創(chuàng)建”向全體黨員干部發(fā)出倡議:“三甲創(chuàng)建是醫(yī)院頭等大事,關乎醫(yī)院生存發(fā)展,關乎全院職工切身利益。我們共產黨員要率先垂范,讓黨員身份亮起來!讓黨員形象樹起來!要從自身做起,強化責任意識,積極擔當作為,以實際行動迎接黨的二十大勝利召開?！?/p>
